San Juan de la Cruz como mistagogo: notas, dibujos y declaraciones

El didactismo ha sido, en muchas ocasiones, relegado de la esfera de lo estético, como si la función pedagógica de una obra impidiera su valor artístico. Sin embargo, el grupo de investigación GENUS, a través del Simposio Internacional «Los géneros del didactismo» (Jaca, 17-18 de junio de 2024), quiso desafiar esta visión explorando el papel de lo didáctico en distintos géneros y autores. Fruto de aquel encuentro es el volumen El didactismo y sus géneros, publicado en acceso abierto por la Institución Fernando el Católico de Zaragoza, que recoge gran parte de las intervenciones presentadas.

Entre los estudios incluidos en esta publicación, destacamos el trabajo de Alicia Silvestre, «Notas, dibujos y declaraciones a las discípulas: San Juan de la Cruz como mistagogo en la Subida al Monte Carmelo». En él, la profesora de la Universidad de Zaragoza analiza la dimensión didáctica en la obra de san Juan de la Cruz. A menudo reconocido por la profundidad mística de sus escritos, el carmelita descalzo también despliega una clara intención pedagógica en su poesía y prosa, orientando a sus lectores en el camino espiritual.

La autora examina cómo san Juan de la Cruz combina enseñanza y belleza poética para lograr que su mensaje no solo instruya, sino que también conmueva. Se detiene en recursos como las metáforas y alegorías, que expresan realidades inefables, y en la estructura dialogada de algunos de sus textos, que facilita la asimilación de sus enseñanzas. Además, sitúa su obra dentro de la tradición didáctica y espiritual del Siglo de Oro, destacando cómo lo instructivo y lo estético se potencian mutuamente en su producción literaria.

Este estudio invita a reconsiderar la obra de san Juan de la Cruz desde una nueva perspectiva, mostrando que su objetivo no es solo elevar el alma a través de la experiencia mística, sino también ofrecer una guía clara y estructurada para quienes buscan avanzar en el camino de la vida espiritual.

Para quienes deseen profundizar en este enfoque, el artículo completo de Alicia Silvestre  en este enlace